冬日暖阳聚家校，同心共育话成长。为搭建家校沟通桥梁，凝聚育人合力，明晰学生发展路径，1月24日上午，宣恩县勤修技工学校2025级家校共育会在学校多功能报告厅及各班教室顺利召开。校领导、高一年级全体班主任及科任教师、全体学生家长与学生代表齐聚一堂，以爱为引，以实为基，共绘技能人才培养新蓝图。

      本次家校共育会会以“携手新起点，共筑技能梦”为主题，分主会场集中汇报与分会场个性化沟通两个阶段进行，流程紧凑有序，内容务实暖心。上午9:20起，家长们陆续签到入场，在引导员的带领下参观校园，直观感受学校的教育教学成果与校园文化氛围，沉浸在温馨的家校共育氛围中。

      上午9:30，家校共育会正式拉开帷幕。主持人卓胤宏致欢迎词，向百忙之中莅临现场的家长们表示诚挚感谢，详细介绍了会议流程与核心议题，为整场活动奠定了温暖而务实的基调。随后，家委会聘任仪式顺利举行，校领导为家委会代表颁发聘书，标志着2025级家校沟通长效机制正式建立。

      “从对未来的迷茫到找到奋斗的方向，从动手能力薄弱到能独立完成技能操作，这半年的成长离不开学校的培养与老师的指导。”高一新能源汽车检测与维修三班学生曾启彬作为学生代表，分享了自己入学以来的蜕变与感悟。他讲述了在实训课上组装电机、参与技能大赛的经历，用沾满油污的双手与坚定的眼神，展现了技能学习带来的自信与成长，让在场家长真切听见了孩子的心声。

      “当初送孩子来校时满心疑虑，如今看到她主动练刀工、学面点，眼里重新燃起光芒，我们终于踏实了。”高一年级中式烹饪班贺语嫣的家长作为家长代表发言，动情分享了孩子从“让家长操心”到“主动探索热爱”的转变，由衷感谢学校为孩子提供了适合的成长土壤，并用“学校是引路人，家庭是后援团”的比喻，引发了全体家长的共鸣。

      高一年级主任熊英涛作核心工作汇报。他围绕“学什么、怎么管”“往哪儿去”“要一起做什么”三个核心问题，用详实的数据与具体案例，全面介绍了高一年级的课程设置、日常管理、技能培养成果及升学就业双路径规划。他强调，高一年级是“打基础、定规矩、养习惯”的关键阶段，学校不仅注重文化课与专业课的协同推进，更坚持“有规矩有温度”的管理模式，通过手机统一保管、宿舍巡查、心理辅导等举措，全方位守护学生成长。同时，他也坦诚指出部分学生存在的问题，呼吁家长配合做好习惯养成与安全监管，携手构建学生成长环境。

      学校顾问在讲话中，从“有教无类”“技以载道”“家校共育”三个维度，阐释学校育人理念，为家校协同发力指明方向。他指出，职业教育不是“失利者的退路”，而是“成长路上的另一条通途”，学校始终以市场需求为导向，通过打造“双师型”教师队伍、深化校企合作、推进技能考证赋能等务实举措，为学生搭建技能提升与职业发展的平台，助力学生凭借一技之长实现人生价值。他强调，育人是系统工程，离不开学校与家庭的同频共振，恳请家长们主动配合学校，在家中做好日常引导与陪伴，和学校携手筑牢安全与共育防线，为孩子成长保驾护航。

      最后，校长作总结讲话，围绕“立德树人”这一核心，深入阐述德行涵养与精神面貌塑造的重要性。他强调，技工学校的目标是培养“德技并修”的人才，技能是学生立足社会的硬支撑，而德行修养与精神风貌则是决定其人生高度的软实力，学校始终将育人工作置于首位，绝非单纯传授技能，更要为学生扣好人生第一粒扣子。为筑牢育人根基，学校通过主题班会、志愿服务、师德师风引领、工匠精神培养等多元化举措，引导学生明礼守信、感恩向善，锤炼坚韧不拔、积极进取的精神品格，让每一位学生都能以昂扬向上的面貌投入学习与生活。他表示，良好的德行能让技能更有温度，饱满的精神能让成长更有动力，学校将持续把德行教育、精神培育融入教学、实训、日常管理的每一个环节，全力培养既懂技术、又守本分，既有本领、又有担当的技能人才，也期待与家长们同心协力，共筑孩子美好未来。

集中会议结束后，家长们移步各班教室，与班主任、科任教师展开面对面的个性化沟通。教师们结合学生的课堂表现、实训成果、性格特点等，与家长深入交流教育方法与成长建议；家长们也积极分享孩子在家的情况，咨询学业规划与习惯培养相关问题。教室里陈列的学生作业、技能作品与课桌上的“致家长一句话”，让家长们更直观地了解了孩子的在校状态，现场交流氛围热烈而融洽。      此次家校共育会的成功举办，不仅全面展示了学校的育人成果与发展规划，更有效拉近了家校距离，凝聚了教育共识。未来，宣恩县勤修技工学校将持续完善家校协同育人机制，以更务实的举措、更暖心的服务，与家长携手同行，为每一位学生的技能梦想铺路搭桥，助力学生在人生赛道上绽放独特光彩！